Sa mission

Créé en janvier 2026, le Conseil scientifique réunit trois chercheurs français pour lesquels l’écriture manuscrite est à la fois objet de recherche et pratique clinique. Respectivement neurologue, psychologue du langage et orthophoniste, ces trois experts partagent un engagement commun : l’étude et la prise en charge des difficultés d’écriture manuscrite, en particulier le trouble de l’écriture manuscrite (dysgraphie).

Ses attributions

Le Conseil guide la Fédération sur les sujets et les décisions à dimension scientifique.

Il alerte la Fédération des évolutions de la littérature scientifique et la sensibilise aux besoins de formation. Il évalue la pertinence et la faisabilité des projets de recherche, bâtit des partenariats avec des équipes académiques, veille à la rigueur méthodologique et soutient la diffusion des travaux (publications, conférences).

Ses experts

Michel Habib, neurologue et professeur à l’Université d’Aix-Marseille, est spécialiste des troubles spécifiques du langage et des apprentissages et du neurodéveloppement. Figure de référence et acteur majeur, il a participé à la création de Résodys et de la SOFTAL, œuvrant à la reconnaissance scientifique des « troubles dys ». Rédacteur en chef de la Revue de Neuropsychologie pendant 17 ans, il publie régulièrement sur les liens entre Haut Quotient Intellectuel et Troubles du  Neurodéveloppement.

Thierry Olive, chercheur CNRS en psychologie du langage, explore les mécanismes cognitifs de l’écriture : mémoire de travail, fonctions exécutives, coût cognitif du manuscrit versus numérique, apprentissage chez l’enfant, etc.  Directeur de la Maison des Sciences de l’Homme de Poitiers, il codirige aussi la collection ‘Studies in Writing’ aux éditions Brill, et est éditeur associé de la revue scientifique "Journal of Writing Research" (jowr.org).

Gilles Leloup, orthophoniste et docteur en sciences du langage, enseigne à Nice et Paris. Spécialiste des troubles spécifiques du langage écrit et oral, il exerce au Centre de Référence des Troubles des Apprentissages (CERTA) de Nice et développe des programmes de remédiation fondés sur des données scientifiques.